浅谈农村贫困儿童心理健康问题

——律动阳光支教队开展首次家访活动

2015年7月18日，我校律动阳光暑期支教队队员首次前往渭南市华县北马小学学生家里进行“家访”。 本次家访分为五个队伍，每个队伍由三名支教老师组成。北马小学不仅包括北马村的学生，还有三合村、由里村等周边村庄的学生。支教队员分散到不同的村庄，主要针对班级中一些贫困儿童和留守儿童进行一次深入的家访，了解他们的家庭环境和生活环境。

通过家访活动，支教队员就农村贫困儿童的心理健康问题进行了深入思考。一组支教队员来到四年级某同学家中进行家访，他的奶奶早早地等在门口热情地欢迎支教队员的到来。一进家，队员看到一间简陋的房，里面放着一张平板床，旁边是简单的灶台。经过和奶奶的交谈得知她独自一人除了要照顾孩子的饮食起居外还要种地，他们全家的经济来源就是种地的收入和国家给的低保金。奶奶告诉支教队员她的儿子（某同学的父亲）几年前患重病去世，儿媳（某同学的母亲）改嫁，留下孩子与奶奶生活，孙女（某同学的姐姐）年幼时失明，原本就贫困的家庭在经过几次大的变故之后更是一贫如洗。但奶奶又说：“我从未踏进过学校的门，没有接受过教育，我一个字也不认识，辅导不了孩子，我希望他能够好好学习，他能学到哪儿我就供他到哪儿！”奶奶的一番话使支教队员感动的同时也意识到这个现象背后的问题，纵然国家和社会能给他提供基本的生活保障和一定的教育资源，但是心理的健康和心智的健全只能靠家庭来培养。

现在广大农村像此类的家庭还有很多，孩子从外在虽未体现出异常，但是他们的心理已然受到贫困、家庭结构不完整、隔代代沟的影响。这样的孩子在学校中表现出了更多的脆弱、孤独与自卑，但他们更渴望得到别人的关注和认可，同时又把自己关闭在一个独立的空间中。此次支教队家访的目的也正源于此，支教队员通过与学生的交流、观察，在日常的教学中将心理辅导融入本次支教活动的整个过程中，希望对孩子的心智发展和人格塑造有一定的积极影响。在此，为了农村贫困儿童的心理健康，律动阳光支教队呼吁社会各界能够给予这部分群体更大的帮助。